“老張，咱上次說定位卡充不了(le)電的問題，和書記給咱解(jie)決(jue)了(le)你知(zhi)道嗎？”

“啊？怎(zen)么解決的？”

“和書記給咱在(zai)工(gong)區(qu)準備了烙鐵和焊(han)錫膏，你(ni)別看這兩個東西這么小，還真給咱解決了個大難題(ti)嘞！”

孫村煤礦職(zhi)工之家(jia)門口(kou)的(de)(de)(de)小路上，兩位(wei)(wei)職(zhi)工正在興(xing)奮地討(tao)論著綜采一(yi)隊黨支部書記(ji)和法文為解決職(zhi)工定(ding)位(wei)(wei)卡難題(ti)(ti)增設的(de)(de)(de)“新(xin)裝備”。原來，因(yin)定(ding)位(wei)(wei)卡使用時(shi)間長，加之井下環境潮濕等(deng)因(yin)素，職(zhi)工定(ding)位(wei)(wei)卡的(de)(de)(de)觸點在表面受潮后，出現(xian)了生銹氧化的(de)(de)(de)現(xian)象，導致無法對定(ding)位(wei)(wei)卡充電(dian)，產(chan)生職(zhi)工下井定(ding)位(wei)(wei)不準的(de)(de)(de)問題(ti)(ti)。

“我們礦不是(shi)正在搞為員工辦實事(shi)的實踐活動嘛！正好前兩天有職(zhi)工來向我反映定位卡充不了(le)(le)電，我自己就(jiu)去(qu)琢磨了(le)(le)一下，發現用(yong)這種小(xiao)烙鐵，和(he)著焊錫膏(gao)一起(qi)用(yong)，可以有效破除(chu)定位卡表面的氧化層。”和(he)法文(wen)面帶微笑地介紹著手(shou)里的小(xiao)烙鐵。

在得知和(he)書記解決了定(ding)位(wei)卡無法充電問題的消息后，幾位(wei)井下職工拿著自己的定(ding)位(wei)卡趕到了綜采一隊，和(he)法文拿起那枚烙鐵，仔細地(di)教他們如何操作。

“真沒想到，這么(me)小的問題和書記還親自(zi)給咱想辦(ban)法解決！”

“事情(qing)雖(sui)小，安(an)(an)全(quan)事大！咱(zan)必須(xu)得保(bao)證你(ni)們的(de)安(an)(an)全(quan)啊！”

幾(ji)位(wei)職工走后(hou)，和法(fa)文立(li)馬和區隊其他黨員，在(zai)學習室、會議室等地方(fang)(fang)都配備(bei)了(le)烙鐵與焊錫(xi)膏(gao)，并安(an)排時(shi)(shi)間，教給(gei)職工具體操作方(fang)(fang)法(fa)，保證井下(xia)作業人(ren)(ren)員在(zai)返回地面(mian)(mian)時(shi)(shi)，可以及時(shi)(shi)破除觸點表面(mian)(mian)的(de)氧化層(ceng)，從(cong)而精確人(ren)(ren)員定位(wei)，保障職工安(an)全。

“和書記用這小小的烙鐵，安了我們井下眾多職工(gong)的心啊！”綜采一隊職工(gong)丁懷春感嘆到。

正(zheng)是(shi)通過(guo)這一件件微不足道的(de)小事(shi)(shi)，積少成多，真(zhen)(zhen)正(zheng)將(jiang)“我(wo)為職(zhi)工(gong)辦(ban)(ban)實(shi)(shi)事(shi)(shi)”活動(dong)(dong)走(zou)深走(zou)實(shi)(shi)，讓職(zhi)工(gong)感受到企業(ye)的(de)溫度。與此同時(shi)，該礦還通過(guo)建立“貼心服務(wu)(wu)驛站”、發(fa)放“服務(wu)(wu)連心卡”、 設立便民(min)服務(wu)(wu)點、修建更衣(yi)(yi)室(shi)、健全極端天(tian)氣(qi)應(ying)急住宿點等系列便民(min)服務(wu)(wu)舉措化解職(zhi)工(gong)煩(fan)憂，讓職(zhi)工(gong)在“衣(yi)(yi)食住行(xing)”一件件實(shi)(shi)事(shi)(shi)中得到實(shi)(shi)惠。據悉，自“我(wo)為職(zhi)工(gong)辦(ban)(ban)實(shi)(shi)事(shi)(shi)”活動(dong)(dong)開展以(yi)來(lai)，孫村煤礦為職(zhi)工(gong)解決問(wen)題100余(yu)項，幫扶(fu)救(jiu)助困(kun)難職(zhi)工(gong)210 人次(ci)，發(fa)放救(jiu)助資金 20 余(yu)萬(wan)余(yu)元，真(zhen)(zhen)正(zheng)將(jiang)黨史(shi)學(xue)習教育成果轉化成關愛職(zhi)工(gong)、為職(zhi)工(gong)群眾辦(ban)(ban)實(shi)(shi)事(shi)(shi)的(de)具體(ti)行(xing)動(dong)(dong)，以(yi)辦(ban)(ban)實(shi)(shi)事(shi)(shi)力度提升民(min)生溫度。